引言
随着全球化的发展，英语在国际交流中的地位日益重要。在我国，英语作为一门外语学科，从初中开始便成为学生的必修课程。为了激发学生学习英语的兴趣，提高他们的英语素养，很多学校都举办了英语论文比赛。本文将为大家提供一个一等奖初中英语论文的范文，以供参考。
论文主题与背景
随着科技的飞速发展，网络已成为人们生活中不可或缺的一部分。然而，网络环境下的英语学习也带来了一些问题，如网络资源的筛选、英语学习方法的改进等。本文以“网络环境下初中生英语学习策略”为主题，旨在探讨在网络环境下，初中生如何有效地进行英语学习。
论文结构
本论文共分为五个部分：引言、文献综述、研究方法、研究结果与讨论、结论。以下是各部分的内容概述：
文献综述
文献综述部分主要梳理了国内外关于网络环境下英语学习策略的研究成果。通过对现有研究的分析，发现网络环境下的英语学习具有以下特点：1）丰富的学习资源；2）便捷的信息获取途径；3）个性化的学习方式；4）学习效果的量化评估。同时，研究者也关注到了网络环境下英语学习存在的问题，如：1）信息过载；2）学习自律性不足；3）网络成瘾等。针对这些问题，研究者提出了一些解决策略，如：1）构建个性化学习平台；2）加强网络素养教育；3）培养学习者的信息筛选能力等。
研究方法
本研究采用问卷调查法，对某初中学校的学生进行抽样调查。共发放问卷400份，有效回收365份。问卷内容主要包括学生基本情况、网络环境下英语学习策略使用情况、英语学习效果等。同时，还对部分学生进行了访谈，以深入了解他们在网络环境下的英语学习状况。
研究结果与讨论
通过对问卷数据的统计分析，发现大部分学生在网络环境下能够有效地运用学习策略，如：1）利用网络资源进行预习和复习；2）通过在线交流平台与他人合作学习；3）使用学习软件进行词汇和语法练习等。但也存在一些问题，如：1）过度依赖网络资源，忽视课本知识；2）学习过程中容易分心，注意力不集中等。针对这些问题，本研究提出以下讨论：
1. 网络环境下英语学习应注重课本知识与网络资源的结合，以实现均衡发展。
2. 加强学习者的自律意识，培养良好的学习习惯。
3. 提高教师网络素养，引导学生在网络环境下进行有效学习。
结论
网络环境下的初中英语学习既有优势，也存在不足。为了充分发挥网络环境下的学习优势，克服存在的问题，有必要从学生、教师、家长等多方面入手，共同构建良好的网络学习氛围。通过本次研究，希望能为初中生在网络环境下的英语学习提供一定的指导意义。
