引言
随着科技的飞速发展和环境保护意识的日益普及，儿童实践研究在我国逐渐受到重视。本文以科学环保的实践研究为例，探讨儿童如何参与环保活动，提高环保意识，以及如何在实践中培养儿童的科技创新能力。通过对某地区小学生进行调查研究，分析儿童在环保实践中的表现，为今后开展类似活动提供参考和启示。
一、研究背景与意义
儿童是国家的未来，培养儿童的环保意识和科技创新能力具有重要意义。然而，在当前应试教育环境下，儿童往往缺乏实践机会，导致创新能力得不到有效培养。此外，随着环境污染问题日益严重，环保教育的重要性不言而喻。因此，开展儿童科学环保实践研究，有助于提高儿童的环保意识，培养他们的科技创新能力，为我国环保事业作出贡献。
二、研究方法
本研究采用调查研究法，在某地区小学生中开展环保实践活动，观察和分析儿童在活动中的表现。同时，通过问卷调查、访谈等方式，了解儿童在环保实践中的收获和困惑，以便为今后类似活动提供有针对性的指导。
三、研究过程与结果
1. 环保实践活动设计
针对小学生的年龄特点和兴趣，设计了一系列富有趣味性、易于操作的环保实践活动。例如，组织儿童参观污水处理厂，让他们亲手操作垃圾分类小游戏，开展“绿色出行”倡议等。这些活动旨在提高儿童的环保意识，培养他们的实践操作能力。
2. 实践活动开展
在实际开展活动中，观察儿童的表现，记录他们在活动中的参与程度、合作能力、创新思维等方面的情况。同时，通过问卷调查、访谈等方式，了解儿童在活动中的收获和困惑。
3. 结果分析
通过对实践活动数据的分析，发现大部分儿童在环保实践中表现出较高的积极性和创新能力。他们在活动中不仅能积极参与，还能提出一些具有创新性的想法，为环保事业贡献自己的力量。同时，也发现部分儿童在活动中存在一定的困惑和问题，如环保知识不足、实践操作能力较弱等。
四、讨论与建议
1. 加强环保教育
针对儿童环保知识不足的问题，学校和家长应加强对儿童的环保教育，提高他们的环保意识。可以通过课堂教学、实践活动、家庭作业等形式，让儿童了解环保知识，培养他们的环保习惯。
2. 增加实践活动次数
实践是检验真理的唯一标准。增加环保实践活动次数，让儿童在实践中不断摸索、学习，提高他们的实践操作能力和创新能力。同时，实践活动应注重趣味性和互动性，激发儿童的参与热情。
3. 加强师资培训
教师在环保实践中起着关键作用。加强对教师的环保教育和培训，提高他们的环保教学能力，有助于更好地指导儿童开展实践活动。
4. 家庭与社会共同参与
环保教育不仅仅是学校的责任，更需要家庭和社会的共同努力。学校、家庭和社会应形成合力，共同培养儿童的环保意识和创新能力。
五、结论
通过本次研究，发现儿童在环保实践中具有较高的积极性和创新能力。开展儿童科学环保实践研究，有助于提高儿童的环保意识，培养他们的科技创新能力。然而，在实践中也存在一些问题，如环保知识不足、实践操作能力较弱等。因此，今后应加强对儿童的环保教育，增加实践活动次数，加强师资培训，家庭与社会共同参与，为培养儿童的环保意识和创新能力共同努力。
