校园欺凌舞台剧剧本——以话剧的力量唤起校园和谐
在我们的生活中，校园欺凌是一个不容忽视的问题。它不仅伤害了受害者的身心健康，而且对整个校园氛围造成了负面影响。为了唤起大家对校园欺凌的关注，本文将为大家呈现一部校园欺凌舞台剧剧本，希望通过话剧的形式，让更多的人了解并反思这一现象。
剧本名称：《阳光下的阴影》
人物角色：
1. 小丽：受害者，性格内向，善良
2. 小华：小丽的同桌，校园欺凌的施暴者之一，自私，跋扈
3. 小明：小华的朋友，校园欺凌的施暴者之一，跟随大众，没有主见
4. 老师：关心学生，勇于担当
5. 家长：关心孩子，积极配合学校教育
场景一：教室
上课期间，小丽正在认真听讲，小华和小明突然拿出手机，播放一首嘈杂的音乐。
小华（大声）：哎，你们听说了吗？小丽今天穿了件新衣服哦！
小明（跟着起哄）：是啊，听说还是她妈妈亲手做的呢！
小丽（尴尬地笑）：没、没有啦，都是我妈妈随便做的。
小华（嘲讽）：哎哟，还不好意思呢！
小华和小明在课堂上大声喧哗，引起其他同学的关注，让小丽感到尴尬和不安。
场景二：操场
下课后，小华和小明将小丽叫到操场上。
小华（威胁）：听说你昨天把我的笔摔坏了，你说怎么办吧？
小丽（害怕）：对、对不起，我不是故意的。
小明（跟着起哄）：是啊，你得赔偿我们一支新的！
小丽（犹豫）：我、我没钱买新的……
小华（愤怒）：没钱？那你就去卖血吧！
小丽（ Cry）：不要，我怕疼……
小华和小明嘲笑小丽，让她感到恐惧和无助。
场景三：教室
一天，小丽在教室里哭，老师发现后上前关心。
老师：小丽，你怎么了？有什么事情跟老师说，老师会帮你解决的。
小丽（哭泣）：他们总是欺负我，我受不了了！
老师：别怕，老师会跟家长沟通，一起解决这个问题。
家长得知情况后，积极配合学校教育，与老师共同制定解决方案。
场景四：学校会议室
老师、家长、小华和小明齐聚一堂。
老师：你们为什么要欺负小丽？她是个善良的孩子，你们这样做对吗？
小华（低头）：对不起，我们不知道这样做会伤害到她。
小明（愧疚）：是啊，我们以后不会再这样了。
家长（严肃）：孩子们，要学会尊重别人，不能因为一点小事就欺负别人。你们要为自己的行为负责，主动去道歉。
小华和小明向小丽道歉，两人握手言和。
场景五：教室
经过这次事件，小华和小明开始关心小丽，三人成为了朋友。
小华：小丽，昨天你帮我解了数学题，谢谢你！
小明：是啊，以后我们都是一家人了，要互相帮助！
小丽（微笑）：好的，我们一起努力吧！
在老师的教育和家长的配合下，校园欺凌事件得到了解决，同学们重新回到了和谐的氛围中。
通过这部校园欺凌舞台剧>
